П’ять громад Полтавщини навчаються надавати соціальну послугу супроводу під час інклюзивного навчання
У межах проєкту UNICEF Ukraine «Кращий догляд», який реалізується СОС Дитячі Містечка Україна за підтримки Уряду Канади, відбувся триденний тренінг для представників п’яти територіальних громад - учасниць проєкту - Шишацької, Миргородської, Пирятинської, Лубенської та Кременчуцької. Він був присвячений впровадженню базової соціальної послуги супроводу під час інклюзивного навчання.
Тренерка Олена Савченко зазначила, що ця послуга є базовою. Кожна громада має створити умови, щоб вона з’явилася і була доступною для сімей з дітьми.
До участі в тренінгу залучили представників різних структур, дотичних до ухвалення рішень і практичного надання послуг. Серед учасників фахівці управлінь соціального захисту населення, надавачі соціальних послуг, представники системи освіти та інклюзивно-ресурсних центрів.
За словами тренерів Олени Савченко та Руслана Горчинського, міжвідомча участь є критично важливою, адже послуга супроводу має міжсекторальний характер: формально вона належить до соціальної сфери, однак надається безпосередньо в закладах освіти.
Участь у тренінгу взяли як громади, які лише готуються до впровадження послуги, так і ті, що вже розпочали її надання. Особливу увагу під час навчання приділили потребам дітей з особливими освітніми потребами. Адже навіть підготовлений фахівець не завжди може одразу встановити контакт із дитиною, що ускладнює адаптацію до освітнього середовища.
Водночас послуга має важливе значення і для родини, адже дає батькам можливість працювати, відновлюватися або приділяти час власним потребам, поки дитина перебуває у школі під супроводом спеціаліста.
Окремий блок тренінгу був присвячений управлінським аспектам впровадження послуги. «Ми не можемо просто сказати: впроваджуємо і все. Спочатку має бути визначена потреба, потім надавач послуги, прийняті управлінські рішення щодо передбачення коштів у бюджеті», - відзначила Олена.
Вона наголосила, що послуга супроводу під час інклюзивного навчання фінансується за рахунок місцевих бюджетів. Тому для її запровадження необхідно обґрунтувати потребу, визначити кількість дітей, які її потребують, та відповідно — кількість соціальних працівників.
«Якщо ми не фіксуємо заяви про потребу у такій послузі, ми не можемо точно визначити, скільки потрібно фахівців і коштів, щоб усі діти, які її потребують, могли її отримати», — зазначила тренерка.
Цей тренінг був орієнтований насамперед на осіб, відповідальних за ухвалення управлінських рішень. Наступний етап навчання передбачає роботу з безпосередніми надавачами послуг та зосередиться на практичних аспектах їхньої діяльності.
